母親要求做好作業(yè)才能出去玩，既是誤解又是限制；最無(wú)奈是他就算做作業(yè)也被隨時(shí)插入的家務(wù)（動(dòng)作）永不停歇的啼哭（聲音）牢籠一般的門(mén)廊立柱（畫(huà)面）所困擾。片中非常多細(xì)膩的情節(jié)設(shè)置：從阿默德幫助朋友洗腿上的泥，到他根據(jù)曬著的褲子來(lái)判斷朋友家住哪；必須幫家人拎牛奶的同學(xué)，第二天在學(xué)校說(shuō)自己背受傷了所以沒(méi)交作業(yè)；從老師的事不過(guò)三，到阿默德為了找朋友家來(lái)回折返跑過(guò)三次同樣的路；回家后和父親分開(kāi)空間各自沉默，省略了直接表現(xiàn)家庭暴力…尋找朋友家的過(guò)程切開(kāi)社會(huì)，質(zhì)疑是否應(yīng)該把控制他人當(dāng)成教育的目的，諷刺社會(huì)不接受進(jìn)步渴望一勞永逸，嘆息一切都在禁錮社會(huì)的未來(lái)…一陣自由的風(fēng)吹開(kāi)禁錮的門(mén)，阿默德用自己的方式解決問(wèn)題。最后我已經(jīng)弄不清到底是阿默德在條條框框的作業(yè)本中留下了稚嫩且美麗的小花，還是小花在作業(yè)本中被壓扁了……