校園霸凌題材的處理和《少年的你》存在類似問題，永遠在立“女魔頭”形象，并且面臨人身傷害級別的霸凌居然可以開啟爽文式人生，考編成功和高考六百沒有本質(zhì)區(qū)別，現(xiàn)實里多數(shù)被霸凌者遭遇這些就是生活從此墜入深淵階級滑落。看到中段才意識到重點好像不在題材表現(xiàn)上，整部劇都是用技巧建構(gòu)出來的，選題價值只在于情緒引導(dǎo)，但內(nèi)容卻沒有太多深刻的情感表達，很基礎(chǔ)的一盤大棋式復(fù)仇故事做簡單的人物關(guān)系，然后編劇努力用細節(jié)將故事一點點編織出來，努力讓其好看，細到一個眼神一顆棋子一支鉛筆一杯咖啡甚至一閃而過的手機備注和天氣，用到極致不漏一滴，看點是建構(gòu)下的戲劇張力極致拉扯，全知視角帶來的窺視感讓觀眾欲罷不能。這樣一套建構(gòu)模式，換個題材塞進去也能好看，它是無數(shù)經(jīng)驗在腦內(nèi)預(yù)演走線的結(jié)果，愿稱之為金恩淑的炫技，一堂現(xiàn)成的劇作教學。