深有感觸，不時(shí)回看，以后也會(huì)重刷。很多教育方式是我非常向往的。孩子是父母的影子，這點(diǎn)在中國(guó)孩子身上似乎能看到更多投射，因此，與其目光不停向外擴(kuò)張搜尋所謂的高雅和紙面上的文化，比如上流社會(huì)的運(yùn)動(dòng)、社交方式，填鴨式的背誦記憶，不如回歸本真，審視日常生活和自己的言行舉止所帶來的影響。／喜歡印度那個(gè)將廢品改造成玩具的工程師，他更像一個(gè)魔法師。以色列的教育很酷，保持個(gè)性，沒有強(qiáng)大的權(quán)威，他們熱愛辯論，對(duì)于圣經(jīng)也非照搬，而是試圖明白它的不同涵義。這一切正源于猶太人經(jīng)歷過苦難，屠殺，和對(duì)一切都沒有把握的歷史。運(yùn)用到教育中，父母從孩子記事起就相信并給予他們自我管理的能力。有個(gè)母親的觀點(diǎn)我深有同感：向孩子們展示任何你感興趣的事物，他們可能不會(huì)樣樣都做，但會(huì)知道這些可能性都存在，之后可能專注其中的一或兩件事情。