一個(gè)老師，可能在一個(gè)孩子是墜入深淵萬(wàn)劫不復(fù)還是置之死地而后生之間會(huì)起到非常大的影響。對(duì)比片中的carmela老師，想起學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就能記起有些班主任老師可能對(duì)于那些所謂的壞孩子就放棄了，而有些卻一直想著再為這些孩子去爭(zhēng)取一些改變的額機(jī)會(huì)。片中也是表達(dá)了大量的不滿，比如無(wú)法帶給孩子幫助的political洗腦教育，比如對(duì)于使人民陷入困境的古巴政權(quán)，使Yeni不得不離開(kāi)的毫不人性化的戶籍制度，連孩子們純真友誼所寄托的圣母像小卡片都會(huì)成為惹麻煩的理由，孩子們脖子上血色的那條布巾并非所謂烈士的鮮血，而最終染在其上的是民眾為了生存而艱苦營(yíng)生的血淚，像Chala母子，像Yeni的父親那樣沒(méi)有尊嚴(yán)的營(yíng)生而帶出的血淚。電影居然給過(guò)審，觀影的時(shí)候一直挺震驚的