伊朗當(dāng)代電影中有中國導(dǎo)演再也拍不出的鄉(xiāng)村體驗(yàn)，做精致的木門窗的老爺爺，深巷中暮色升起之后的狗吠聲，所有的communication都靠步行來完成，家長對兒童的專制式的管教及其中所隱喻的政治……從《黑板》《小鞋子》到《何處是我朋友的家》，再到中國第五代導(dǎo)演的《一個(gè)也不能少》《孩子王》，在后發(fā)現(xiàn)代性國家的啟蒙時(shí)刻，關(guān)于教育的電影也是普及“知識的重要性”的意識形態(tài)宣傳片?；鶃喠_斯塔米超出了這一點(diǎn)，在于抓住了小孩子對世界的理解方式，它們曾有那天真的一刻，認(rèn)為老師在課堂上教的就是真理，并用自己的整個(gè)信仰去遵循?；鶃喠_斯塔米把兒童對于世界的瑰異的感知方式上升為寓言，他們“知識”上的學(xué)習(xí)也是在人世的黑暗中尋找摸索的過程。如果人類將出現(xiàn)一個(gè)烏托邦世界的話，那么將要從小孩子這里獲取關(guān)于這個(gè)世界的基本經(jīng)驗(yàn)。