制服 尊稱(chēng)老師 回答問(wèn)題起立 老師指定座位 說(shuō)話(huà)需要舉手 logo 回答時(shí)要簡(jiǎn)介明了 每周例行演講洗腦 刻意煽動(dòng)樹(shù)立敵對(duì)班級(jí)從而提高凝聚力 這難道不是中國(guó)初中高中的標(biāo)配？匪夷所思難以置信，然而這是真人真事改編 弱者渴望通過(guò)團(tuán)結(jié)變得強(qiáng)大，強(qiáng)者渴望通過(guò)團(tuán)結(jié)變得更加強(qiáng)大，每個(gè)人都可以從集體獲得他想要的安全感力量感和歸屬感，這恐怕就是“一個(gè)領(lǐng)袖 一種思想 一致行為 ”式專(zhuān)制的最大誘惑力。 最諷刺的莫過(guò)于起初男主想授課的恰恰是無(wú)政府政治，“我在柏林上的大學(xué)”“我在克羅伊茨貝格待了5年”，受過(guò)二十到三十年民主教育的人，只需要五次課就可以變成一個(gè)瘋狂的“納粹”又或者“紅衛(wèi)兵”。