三星半。第一部分很有新冠時(shí)代烙印。但是第二部分簡(jiǎn)直是太割裂而且還掉書袋，在我看來這種形式?jīng)]必要放入電影，而且這種詞語“解釋”無非是營造一種簡(jiǎn)單的反諷和戲劇性效果，想要營造黑色幽默，但是礙于時(shí)長(zhǎng)和評(píng)獎(jiǎng)需求又顯得放不開。都在說論文電影，但論文講究有理有據(jù)，而不是簡(jiǎn)單抖機(jī)靈，對(duì)于電影來說時(shí)間不允許論據(jù)詳實(shí)，那就應(yīng)該作出取舍把想重點(diǎn)表達(dá)的東西融入電影，而不是割裂電影 好在第三幕把整體水平拉上來，不僅展現(xiàn)出一種知識(shí)分子對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)暴民的架勢(shì)，還在細(xì)節(jié)里放了很多有趣內(nèi)容，不愧是出過強(qiáng)烈既視感的《畢業(yè)會(huì)考》國度。第三幕我最喜歡的兩段，一段是引用教育學(xué)者關(guān)于死記硬背與思考二元對(duì)立關(guān)系的批判，另一段是結(jié)局放飛自我，都在打破一種陳詞濫調(diào)，讓人眼前一亮。但導(dǎo)演在電影里增加的后社問題，卻還是陳詞濫調(diào)的延續(xù)，詳見長(zhǎng)評(píng)