6.11觀于上影節(jié)，前半部分誤以為是中年男教師的家庭困境，后面發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演想要表達(dá)的有很多：校園霸凌、望子成龍、家庭暴力、期待與失望、兄弟情誼、遺忘與和解，對(duì)當(dāng)下學(xué)業(yè)壓力與嚴(yán)苛的家庭關(guān)系有很好地反映，很巧妙地利用不同時(shí)空的鏡頭并置，來營造出主人公是不成材的哥哥這一錯(cuò)覺，直至揭露出主角為對(duì)哥哥一直心懷內(nèi)疚與遺憾的弟弟，前半段老師對(duì)學(xué)生想要自殺的莫名重視這此刻找到解釋，結(jié)尾情感點(diǎn)到為止，沒有爛俗的父子擁抱和解，而是以兄弟跨越時(shí)空的對(duì)視劃上句號(hào)?！蛾柟馄照铡泛笥忠恍值茴}材的力作。見面會(huì)爾冬升與卓導(dǎo)上臺(tái)，小演員絲毫不怯場，期待導(dǎo)演后續(xù)作品，香港電影復(fù)興有望。