1.你不能因?yàn)樽约撼煽儾?，你就覺得教育制度有問題。 “思考如何改進(jìn)教育制度”和“把教育制度的不足當(dāng)成不好好學(xué)習(xí)的借口”是兩回事。 2.學(xué)校和老師不是你的敵人，你的敵人是貪玩和懶惰。 應(yīng)試教育不好，那逃課、不做作業(yè)就好嗎？ 你有夢(mèng)想，所以你要追逐夢(mèng)想。那別人就沒有夢(mèng)想嗎？誰說追夢(mèng)就要放棄學(xué)習(xí)？ “只顧學(xué)習(xí)”和“完全不學(xué)習(xí)”，只不過是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，哪來的優(yōu)越感？ 3.母親說兒子就是笨，街坊都是小人，徒弟靠不住，教導(dǎo)主任壞透頂了……唯獨(dú)馬皓文善良淳樸為大家背鍋。 把所有人（除了小高）都拍得那么壞，來襯托馬皓文最好，這也太惡心了吧。 4.兒子為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，竟然叫父親放棄他的理想。事實(shí)證明這教育太失敗了，所以你哪來的自信覺得自己的教育比別人高級(jí)？ 本以為兒子會(huì)意識(shí)到錯(cuò)誤，幫父親打官司，是我想多了。