用時(shí)3年看完了這部劇集，故事從1925年一直到解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，經(jīng)歷了黃埔軍校三期，共產(chǎn)黨建軍，五次圍剿，聯(lián)合抗日，解放戰(zhàn)爭(zhēng)所有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，雖然以個(gè)人人物視角去經(jīng)歷歷史，卻更清晰的感受到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)家庭親情的抉擇和痛苦（雖然全篇故事并沒(méi)有像其他抗戰(zhàn)神劇著力烘托各種生離死別，但每個(gè)人物卻有千般滋味值得反復(fù)品味感受，當(dāng)然只有一處瞿恩這個(gè)角色我真的印象不是太深，雖然他被奉為全劇的靈魂），黃埔時(shí)期的同學(xué)情誼，國(guó)共對(duì)立時(shí)家庭同學(xué)親情友情的被迫割裂，抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨對(duì)日武器裝備的懸殊，以及國(guó)共兩黨內(nèi)部依然在明爭(zhēng)暗斗裝備也有差距。情報(bào)機(jī)構(gòu)在抗戰(zhàn)中起到的重要作用，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)105和120？榴彈日本專家協(xié)助研制，醫(yī)療部門也有日本友人的協(xié)助，所以有時(shí)候沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)立哦。最后通過(guò)三大戰(zhàn)役將國(guó)民黨送去了臺(tái)灣。觀劇前部分有思考為