除了臉譜化和戲劇化（傳統(tǒng)曲藝的影響）在表演以及文化符號(hào)上（站立于浪頭舵首、皮鞋）的體現(xiàn)有些使人覺得突兀之外，再有就是宣講的口號(hào)。 但是這些東西即使再“令人”覺得好像“恐怖”（真正恐怖的是這些以人民為主體的內(nèi)涵，到今天“人民”卻不適應(yīng)了，有種總體向右轉(zhuǎn)的感覺）實(shí)際上此片對(duì)于農(nóng)村基層教育該如何辦、以及農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)難的問題有了自己的看法和一些時(shí)代啟示。 片中的共大分校，其實(shí)是一種職業(yè)學(xué)校+基層服務(wù)中心的復(fù)合體，既為群眾提供生產(chǎn)上的指導(dǎo)，也提供教育，其實(shí)是一舉多得的。只是“大學(xué)”這個(gè)符號(hào)難免令人浮想聯(lián)翩文化精英主義的路線，針對(duì)于此，不同的專業(yè)應(yīng)該有不同的實(shí)踐。不能所有大學(xué)所有專業(yè)都一把抓。二元對(duì)立的革命話語在其中發(fā)揮著作用。 又一點(diǎn)是片中反應(yīng)的大革命之前的問題其實(shí)是當(dāng)時(shí)影片拍攝時(shí)的問題。